近日，教育部發(fā)布了2018年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目名單，我市第二十九中學(xué)的《基于學(xué)生核心素養(yǎng)提升的課程實施評價研究與實踐》項目榮獲國家級教學(xué)成果二等獎，實現(xiàn)了威海市教育史上國家級教學(xué)成果獎零的突破。

國家級教學(xué)獎是由國家級教學(xué)成果獎評審委員會依據(jù)國務(wù)院公布的《教學(xué)成果獎勵條例》評審確定，每四年舉行一屆，通過逐級評選推薦，重點表彰能夠反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)成果。2018年，全國各地共有1382項教學(xué)成果獎候選項目參評，最終遴選出授獎成果共452項。其中，特等獎2項、一等獎50項、二等獎400項。

市第二十九中學(xué)的教研項目歷經(jīng)8年的實踐探索，在評價理念、評價體系、評價方式、推進(jìn)策略等各個方面逐步改進(jìn)完善，在培養(yǎng)學(xué)生主動全面發(fā)展、提升核心素養(yǎng)領(lǐng)域獲得了顯著效果，經(jīng)驗在我市教育領(lǐng)域不同層面廣泛推廣。

據(jù)了解，2018年，我市教學(xué)項目碩果累累，共有5項成果榮獲山東省省級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎，市第二十九中學(xué)《基于學(xué)生核心素養(yǎng)提升的課程實施評價研究與實踐》榮獲省特等獎，市教研中心《義務(wù)教育階段“學(xué)會學(xué)習(xí)”課程的建設(shè)與實踐探索》《幼兒園戶外自主性游戲支持策略的實踐研究》分獲省一、二等獎，市幸福街小學(xué)《“三線一體化”小學(xué)語文讀寫整合體系的構(gòu)建和教學(xué)實踐》榮獲省一等獎，市特殊教育學(xué)�！痘�于康教結(jié)合的培智手指韻律操的開發(fā)與實施》榮獲省二等獎。