“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”似乎已經(jīng)成為一種教條式的理念。

女孩子就要為她營(yíng)造富足舒適的生活，提升她的教養(yǎng)；男孩子就要經(jīng)得起磨煉，將來(lái)可以擔(dān)當(dāng)重任。

可隨著時(shí)代的變化，孩子要窮養(yǎng)還是富養(yǎng)成為了新時(shí)代父母都關(guān)注的問(wèn)題。

在我們身邊，很多家長(zhǎng)都不會(huì)選擇富養(yǎng)的方式，怕溺愛(ài)了孩子，嬌慣了孩子。

其實(shí)，比富養(yǎng)孩子更可怕的，反而是窮養(yǎng)給孩子帶來(lái)的匱乏感。

我們不難發(fā)現(xiàn)，即使有的家庭條件不差，家長(zhǎng)也特別喜歡把這樣的話(huà)掛在嘴邊：

曾經(jīng)有這么一個(gè)故事：六一兒童節(jié)的時(shí)候，老師們給孩子排練節(jié)目，讓孩子們穿統(tǒng)一的服裝上臺(tái)表演，需要服裝費(fèi)30塊。

一個(gè)班28個(gè)孩子，唯獨(dú)只有一個(gè)孩子沒(méi)有交，孩子家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)：“買(mǎi)衣服就穿一天，買(mǎi)它干什么呢，浪費(fèi)錢(qián)！”

結(jié)果，兒童節(jié)那天，那個(gè)孩子就穿著日常的衣服站在其他小朋友旁邊，盡量把頭一低再低。

省了30塊錢(qián)，卻讓孩子低到了塵埃里。

父母處處對(duì)金錢(qián)的執(zhí)著，看不到孩子的正常需求和愿望。

這樣的孩子往往對(duì)于自己的評(píng)價(jià)很低，處處謹(jǐn)小慎微，覺(jué)得自己不如別人，覺(jué)得是自己不夠好，認(rèn)為自己不配擁有好的事物。

結(jié)果想要的東西不敢買(mǎi)，想要的快樂(lè)也不敢去爭(zhēng)取，壓抑了自己所有的正常需求。

父母經(jīng)常把心理匱乏感帶給孩子，美其名曰是“窮養(yǎng)”。

可你曾想過(guò)，當(dāng)孩子長(zhǎng)大后一旦接觸到更多的錢(qián)，怎么處理怎么使用，就很難有正確的價(jià)值觀(guān)。

窮養(yǎng)過(guò)了頭，在孩子心里就會(huì)形成了“窮怕”的陰影。

從未得到過(guò)物質(zhì)的滿(mǎn)足，才會(huì)這樣輕易地被別人的物質(zhì)誘惑。

父母好比孩子的程序員，童年父母給孩子潛意識(shí)寫(xiě)入的是匱乏與沉重，孩子未來(lái)怎能豐盛流動(dòng)？

帶著匱乏感來(lái)到社會(huì)上，潛意識(shí)指揮著自己，也容易處處體驗(yàn)匱乏與沉重。

許多人甚至終其一生，都在這樣匱乏感與沉重感中度過(guò)。

富養(yǎng)窮養(yǎng)，不如愛(ài)的滋養(yǎng)。

富養(yǎng)窮養(yǎng)取決于父母的心態(tài)，與經(jīng)濟(jì)能力關(guān)系不大。

即使生活不富足，精心準(zhǔn)備一飯一蔬，父母彼此相愛(ài)，保持言行舉止的端正，孩子們照樣能自信快樂(lè)地成長(zhǎng)。

電影《怦然心動(dòng)》中的小女孩，雖然家境貧寒，但她有一對(duì)相互扶持恩愛(ài)的父母，她說(shuō)：“我覺(jué)得爸爸很不容易，媽媽也很不容易。但是擁有這樣的父母，我很幸運(yùn)。”

貧富不是問(wèn)題，對(duì)貧富的態(tài)度才是問(wèn)題。

時(shí)光如梭，“窮養(yǎng)”、“富養(yǎng)”的理論問(wèn)題還沒(méi)來(lái)得及想明白，我們的孩子就已經(jīng)長(zhǎng)大了。

所以，“窮養(yǎng)富養(yǎng)”都是浮云，唯有愛(ài)，才是孩子健康成長(zhǎng)不可或缺的養(yǎng)分。

不要總是嘮叨孩子這個(gè)玩具多么貴，要好好珍惜；而是告訴孩子你值得富足美好的物質(zhì)生活

不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)父母上班有多辛苦、賺錢(qián)有多么難；而是講述你為這個(gè)家庭奮斗的自豪和滿(mǎn)足。

……

只要你認(rèn)為孩子的要求和愿望是合理的，盡可地滿(mǎn)足孩子，別怕孩子有過(guò)分的要求，他們比我們想象的通情達(dá)理。

我們教育孩子，不是為了讓他負(fù)重前行，而是給孩子傳遞希望與愛(ài)，讓孩子內(nèi)心富足，未來(lái)能自食其力，過(guò)好生活。