2024-07-02 11:52:00
大家好，感謝邀請，今天來為大家分享一下國際標準智商測試的問題，以及和國際標準IQ測試多少分合格的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒有關系，因為接下來將為大家分享，希望可以幫助到大家，解決大家的問題，下面就開始吧！
1、國際標準IQ測試具體沒有確切的合格標準。
2、智商（英語：IQ），即智力商數(shù)（Intelligence Quotient），系個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數(shù)，是衡量個人智力高低的標準。智商概念是美國斯丹福大學心理學家特曼教授提出的。
3、智力表現(xiàn)多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力等，其包括文商（CQ）。目前認為智力由三種能力組成：短期記憶力、推理能力和語言能力。
1、測試智商的國際標準是國際標準智力測試。
2、國際標準智力測試是一種數(shù)量化的、對智力的標準測量。有兩種個體施測至今還在廣泛應用：斯坦福－比奈（Stanford-Binet）測驗和韋克斯勒（Wechsler）測驗。斯坦福－比奈量表智商分布：140以上為非常優(yōu)秀（天才）；120-139為優(yōu)秀；110-119為中上、聰慧；90-109為中等；80-89為中下；70-79為臨界智能不足；69以下為智力缺陷。
3、IQ的評分能夠量化一個人在智力測試中相比對照組的表現(xiàn)，其有效性完全來自于與其他參加相同測試并屬于同一群體的人的成績進行比較，而最重要的問題在于參加者進行了什么樣的測試，以及其與哪些人進行了比較。
4、換句話說，每個人會得到關于其智商的很多值，這取決于其接受了多少種不同的測試，以及每一個測試中對照組的性質(zhì)；如果對照組由天賦異稟的成員組成，那么擁有平均智力水平的人的得分將會低于其與一組智力較為平均的人員進行對比時所得到的分值。
智商(IQ)是指智力測試的商數(shù)，也就是說用你的智力年齡除以你的實際年齡，再乘以100。通常認為，IQ在80～120之間屬于正常，IQ在120以上屬于超常。最初開展智力測定的科學家是想利用它來識別兒童的智力障礙，以免延誤治療，后來事情的發(fā)展遠遠超出他們的初衷，美國就非常流行用IQ來判斷青少年的聰明和愚笨程度。成功與智商不成“正比例”智商(IQ)是指智力測試的商數(shù)，也就是說用你的智力年齡除以你的實際年齡，再乘以100。通常認為，IQ在80～120之間屬于正常，IQ在120以上屬于超常。最初開展智力測定的科學家是想利用它來識別兒童的智力障礙，以免延誤治療，后來事情的發(fā)展遠遠超出他們的初衷，美國就非常流行用IQ來判斷青少年的聰明和愚笨程度。事實證明，智商并非一成不變，IQ當然與遺傳有關，但后天的努力更為重要。韓國當年的神童金雄鎬曾一度聞名世界，他2歲就已會讀寫2500個漢字，10歲時IQ高達210。當時他躊躇滿志地對記者說，“我以后會當總統(tǒng)!”但是據(jù)跟蹤報道：作為成年人的他已經(jīng)是一個很平凡的青年。類似的例子并不鮮見，許多小時候被視為神童的孩子如今何在?這關鍵在于我們正確理解智商的內(nèi)涵。我們一般所指的IQ實際上只是學習知識時所顯示出來的學習能力，可謂之“學業(yè)智商”。然而隨著個體學業(yè)結束進入研究領域，取而代之的評價標準是“創(chuàng)造力”。另外，智力測試通常由三部分內(nèi)容組成：語言、數(shù)字和圖像。然而，智力的全部內(nèi)涵要遠遠超出這幾項，它包括記憶力、敏感性、邏輯推理能力、分析歸納能力、觀察力等，哈佛大學一位教授認為，人有音樂、語言、空間、數(shù)學、運動、個人心理調(diào)節(jié)、人際關系等7種智能，目前的智力測驗是不可能全部測試出來的。兒童的智力是在不斷發(fā)展變化的，用一次幾十分鐘的測驗來對孩子的前途下結論非常有害，事實上一個人將來在社會上能否成功與他在童年的IQ不是成正比例關系，所以筆者以為，師長們不要被IQ的光環(huán)所惑，不要動輒罵孩子是笨蛋，關鍵在于如何施教，教育得法，“笨蛋”如愛迪生也會變成天才。另一方面，也不要因為人們夸你孩子聰明而沾沾自喜乃至放松要求，這樣便會在不知不覺中貽誤孩子的一生。高智商在人口中的比例（千人為單位）
偏高及中低智商（120以下）在人口中的比例約為87%
通常來講，智商在140以上的兒童被稱作天才兒童，約占人口比例1.5%。若標準稍微放寬，即智商在135以上，約可占人口比例3%。
白居易，6、7月時，乳母抱弄于書屏下，向他指“之”“無”兩字，雖口不能言，而心已能默識不忘。1歲識字，5歲作詩，9歲精通聲韻。
莫扎特，5歲開始作曲，11歲已經(jīng)可以創(chuàng)作歌劇。（歡迎補充）
天才兒童有共同的特征：思維敏捷，理解力強，有濃厚的認知興趣和極強的求知欲；注意力集中，記憶力強；有較高的創(chuàng)造力，好奇、不保守，對新鮮事物敏感；喜愛閱讀，閱讀速度快，詞匯豐富，對文字和概念有興趣，對科學、世界觀、人生觀有興趣，能夠找出事物之間的關系，聯(lián)想能力強；喜歡與成人交友，富有幽默感，深思熟慮，很少說過頭話，也不大說謊話，此外消極方面常常表現(xiàn)為：漫不經(jīng)心、不愿意休息、容易給人找麻煩、搗亂，對做作業(yè)不熱心，反感重復性高的事情，對不感興趣學科反應冷漠，不注意書法，由于對細節(jié)少耐心，算術時有時做錯；常持與他人隔絕的態(tài)度，在人際關系上不盡如人意，在專業(yè)和職業(yè)選擇上發(fā)生困難；有自卑感和不圓滿感，自覺未能發(fā)揮自己的智力潛能。
天才兒童抱負水準特別高，有時會把自己的短處與別人的長處進行比較。他們的理想自我和現(xiàn)實自我之間差距極大，因此會有自卑感和不圓滿感。我們也會發(fā)現(xiàn)生活中有些自我實現(xiàn)的人，雖然取得了很大的成績，但可能自認為是個失敗者。天才兒童在選擇職業(yè)和專業(yè)和專業(yè)時可能發(fā)生困難，這是出于對問題考慮過多的原因，一時難以作出判斷。天才兒童的發(fā)展超過同齡兒童，他們的想法和做法不易為同齡人接受，這樣可能會在人際關系上不盡如人意，產(chǎn)生孤獨感，影響社會關系協(xié)調(diào)。
超常兒童表現(xiàn)為多種類型：有的幼年大量識字，3至4歲能掌握漢字兩三千，能津津有味閱讀兒童讀物；有的5歲開始作文，文筆通常生動；有的2歲就能對算術表現(xiàn)出極大興趣，4、5歲掌握四則混合運算；有的在抽象和形象思維方面都發(fā)展優(yōu)異。天才兒童智力發(fā)展水平高于同年齡段常態(tài)兒童發(fā)展水平四至五歲以上。
就中國而言，14歲以下少年兒童接近四億，如按1.5%比例計算大約有5、6百萬智力絕對超常的兒童，他們當中最終可以接受高等教育的不足四分之一；最終在所屬領域能有所建樹的不足百分之一?？梢姯h(huán)境因素及其它非智力因素是絕難忽視的。鑒于此，命理學千百年來傳承不絕，自是有其充分理由的。
附：C.Cox“名人智商研究”部分結論
具體到個人：伏爾泰190，伽里略185，苗爾卡180，康德175，富蘭克林160，林肯150，拜倫150，培根145，瓦特140，華盛頓140，達爾文140等等。
C.Cox研究的三百名人平均智商為155分
關于國際標準智商測試和國際標準IQ測試多少分合格的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。
